1 Le Billard et nos comportements
Le billard, pour des yeux exercés, est un livre ouvert sur les comportements de la personne. Chaque point se décompose en 5 temps, lors d’un processus invariable :
L’analyse de la situation (1) la synthèse et le choix d'une solution (2),
la préparation (3), la réalisation (4) et le contrôle du résultat obtenu (5).
De fait, le processus de réalisation d’une tâche dans notre vie quotidienne, personnelle ou professionnelle, est le même.
Les mises en situation répétées sur chaque point permettent de mettre en évidence les domaines d’excellence et les points d’amélioration possible de la personne. Ainsi, au cours d’initiation de courte durée, il est possible d’identifier des sous-ensembles comportementaux au sein d’un groupe ou d’une équipe.
Ceci offre aux participants la possibilité d’envisager la différence de l’autre comme une richesse au service de tous. C’est aussi un regard supplémentaire source d’efficacité individuelle et collective.
Organisation pédagogique :
La méthode s’appuie sur une mise en pratique de 3 à 5 séances. Elle est complétée par un entretien individuel (possible au téléphone) entre la première et la troisième séance visant à évaluer l’impact des activités physiques de la personne sur ses processus opérationnels.
Le tout est restitué, soit au groupe soit à la personne désignée par le donneur d’ordre.
3 à 4 personnes par billard, disponibilité de salle jusqu’à 8 billards
2 Gestion du stress et maitrise de soi
Les situations extrêmes de compétition sont sources de réflexion et de travail sur soi pour une majorité de joueurs.
Force est de constater notre inégalité devant ces situations particulières. Certains trouveront les ressources d’une opérationnalité sans faille, d’autres devront modéliser des « outils » spécifiques à ces circonstances singulières. De plus, les réponses diffèrent entre la gestion d’une situation ponctuelle ou répétitive.
Si les solutions sont de plusieurs ordres, elles touchent toutes à une simplification des processus de réalisation, une concentration sur l’essentiel, la clairvoyance, la décontraction et la concentration.
Organisation pédagogique:
Ce module peut être isolé et dispensé sous forme de conférence. Il est toutefois plus judicieux d’aborder ces questions en situation de confrontation, au cours d’une initiation ou d’une séance de découverte. Dans ce dernier cas, 3 à 4 personnes par billard, disponibilité de salle jusqu’à 8 billards.
3 Les stratégies du billard français appliquée à l’entreprise »
Au premier regard, le billard est un monde dérivé en deux dimensions, clos par des bandes, dont la seule utilité sera de nous divertir un moment.
Si l’on ajoute à cela les billes dont l’aspect sphérique supposent la gestion des trois dimensions, le glissement du tapis, qu’il convient de maitriser, les différences de rendement en fonction de l’hygrométrie de la pièce et de sa température - on peut ainsi lister une vingtaine de variables - on obtient une situation d’une très grande complexité.
Les stratégies mise en œuvre par les meilleurs joueurs intègrent cette complexité et leur permettent des niveaux de performances remarquables.
Sur quelle base ces stratégies sont elles fondées ? En quoi sont-elles pertinentes et efficaces ? Quelles sont leurs utilités pour améliorer sa performance quotidienne au service de votre projet d’entreprise ?
Si ces stratégies s’appuient sur un cheminement logique d’analyse, elles ne s’appuient en aucun cas sur une méthode à caractère algorithmique (j’apporte une réponse à toutes les situations).
Elles ne prétendent pas non plus à la perfection dont la reproduction est par essence incertaine.
Elles se fondent sur un processus de simplification à la fois méthodique et intuitif (tout aussi cartésien qu’émotionnel). Ces processus portent un nom et s’apparentent à l’Heuristique. Cette méthode d’analyse tend à rendre stable un certain nombre de variables afin de pouvoir gérer celles qui sont essentielles et rendre votre système d’ensemble performant.
Ces processus « heuristique » révèlent par exemple notre relation à la matière. Ils proposent dans le cas du billard, de laisser faire les tendances naturelles plutôt que de vouloir les contrecarrer. Par exemple, une bille sur un billard a tendance à rouler naturellement, a physiquement diminuer les frottements avec le tapis. Cette tendance naturelle des billes offre des potentiels d’action insoupçonnés qui seront abordés.
De plus en plus de projets d’entreprise supposent la gestion des situations complexes et évolutives rapidement. Comment se mouvoir dans de tels environnements ?
Les processus de pensée utilisés sur un billard peuvent vous donner des pistes de réflexions nouvelles pour améliorer vos performances et votre efficacité globale.
Organisation pédagogique :
Ce module demande 3 séances d’intervention. Il se cale en l’intégrant à des séances d’initiation dont la progression va mettre en évidence les méthodologies et les processus de pensées mises en œuvre. Trois à 4 personnes par billard, disponibilité de salle jusqu’à 8 billards.
